IB、AP、A-Level 三类国际课程的课程框架、评价方式不一样，学生遇到学习瓶颈时，适合的突破方式也存在区别，不能直接套用同一种解决办法。

IB 课程有大量持续的内部评估任务，瓶颈很多时候来自长期任务的节奏压力，除知识点查漏，重点做好多任务时间管理，分阶段推进 IA、EE 等长期项目。AP 以单科结业考试为主，瓶颈大多集中在学科知识点或者题型解题方法上，优先定位知识漏洞，针对性刷题巩固。A-Level 依托考试局分单元考试，知识点螺旋式递进，瓶颈出现时需要回头梳理前置单元内容，补齐基础再继续新章节学习。

找到瓶颈根源之后，匹配课程特点调整学习方式，不要盲目照搬其他课程的学习经验。

新航道的国际课程教研团队熟悉 IB、AP、A-Level 三类课程的体系差异。授课老师会结合学生学习的课程类型，给出适配的突破方案。课后有助教跟进学习状态，配套自研讲义和练习资源，帮助学生走出学习瓶颈。