同时投递多所国际学校，各校的入学评估侧重点、题型风格会存在差异，有的更侧重理科逻辑，有的对英语阅读和表达要求更高。如果采用一套完全相同的学习计划，很难兼顾不同学校的考核要求，备考容易顾此失彼。

首先整理目标院校的考察特点，区分各校重点考察的板块，在统一夯实基础的前提下分配专项练习时间。共性的能力，比如读题逻辑、英语阅读能力可以集中训练；各校独有的题型和考察方向，单独安排专项练习。

规划的时候预留弹性时间，根据各校开放的评估节点，调整阶段性重心，临近某所学校评估时，适当增加适配该校风格的训练。定期模考选用对应院校风格的题目，适应不同的出题节奏。

新航道深耕国际学校备考多年，教研团队长期跟踪本地各大国际学校的笔试考情，持续研究各校的考核方向。授课老师可以结合多所目标院校的特点，设计兼顾共性与差异化的备考方案。学管助教跟进学习进度，帮学生平衡多校备考的压力。